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  7月3日下午1点，郑集实验小学数学骨干教师在李祥龙主任和赵艳主任的带领下，准时收看了由江苏省中小学教学研究室南京市鼓楼区教育局主办，南京市鼓楼区教师发展中心承办的《数学实验：义务教育数学学科育人的创新实验》项目研究推进活动。

郑集实验小学数学骨干教师通过网络参与江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目研究推进活动

  7月3日下午1点，郑集实验小学数学骨干教师在李祥龙主任和赵艳主任的带领下，准时收看了由江苏省中小学教学研究室南京市鼓楼区教育局主办，南京市鼓楼区教师发展中心承办的《数学实验：义务教育数学学科育人的创新实验》项目研究推进活动。在直播开始前，李祥龙主任简要介绍了本次网络直播活动的主要内容，要求大家抓住难得机会，认真收看学习、研讨。赵艳老师就数学实验对学生兴趣、动手操作及创新实践能力的培养进行了详细阐述。

  活动伊始，是南京市琅琊路小学张冬梅老师带来的展示课堂：认识小数。课堂生动活泼，让学生通过操作长方形纸片来进一步理解1米、1/10米，0.1米之间的关系,激发了小学生的好奇心，体验数学发现的乐趣。

接着连线华东师范大学鲍建生教授对本次课堂进行点评，鲍教授认为本节课的可观之处在于：培养与发展了学生的数学素养，体验了很好的趣味性、参与性与合作精神，反映了小学数学阶段的思维特征。

  紧接着带来精彩展示课堂的是南师附中树人学校王磊老师的：正方体的截面形状。从“截面的形状”一课看数学实验的育人价值，章健跃老师连线对本课的设计理念进行了分析，是以“过程与结果的完美结合”为目标指向，获得学习的对象，从数学与现实的联系和数学内在的前后一致，逻辑连贯性中发现和提出问题，经历分析、归纳、抽象、概括等思维活动而获得数学概念。

  让实验进入数学课堂，充分利用课堂资源、校园资源、社区资源，整合教学内容，设计具有一定挑战性和综合性的问题，创设有数学研究价值的实践活动，帮助学生综合运用已有的知识和经验，锻炼学生构建数学模型解决实际问题的能力。

让我们放开教师“呵护备至”的双手，让学生在数学的殿堂中找到连接活动的通道，成为真正的探索者吧。

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